巧妙批改作业提高学生学习数学兴趣 |
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引用本文: | 任宝珍.巧妙批改作业提高学生学习数学兴趣[J].神州,2011(6S):107-107. |
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作者姓名: | 任宝珍 |
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作者单位: | 贵州省瓮安县天文中心完全小学 |
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摘 要: | 批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改,我们习惯于用“√”、“X”来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩、判断解题正误、比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”,学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来,而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。
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关 键 词: | 批改作业 学习成绩 小学生 数学兴趣 小学数学教师 学习潜力 解题思路 常规工作 |
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