小学数学教学_中如何渗透数学思想 |
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作者姓名: | 范根亮 |
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作者单位: | 山西省天镇县玉泉镇东南小学,038200 |
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摘 要: | 数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动而产生的结果,它是对数学事实与数学理论的本质认识。它直接支配着数学的实践活动。数学思想是数学教学的隐性知识系统,小学数学教学应包括显性和隐性两方面知识的教学。在认知心理学里,思想方法属于元认知范畴,它对认知活动起着监控、调节作用,对培养能力起着决定性的作用。学习数学的目的“就意味着解题”。
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关 键 词: | 数学思想 小学数学教学 知识系统 认知心理学 人的意识 数量关系 空间形式 现实世界 |
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