浅谈小学低年级识字教学的方法 |
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作者姓名: | 关彦波 |
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作者单位: | 辽宁省鞍山市岫岩满族自治县黄花甸镇九年一贯制学校,114304 |
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摘 要: | 识字教学是小学语文教学的重要内容。《新课程标准》明确指出:“识字写字是阅读和写作和基础,是一、二年级的教学重点。”我们能体会到识字教学的意义和在语文教学中的地位。识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以识字教学的好坏关系到小学生听、说、读、写能力的发展,甚至对他们终身学习都有着重要的意义。因此,小学识字教学要善于发现挖掘儿童身边熟识的语言物质材料,充分结合儿童身心规律培养的识字习惯,采用多种教学措施指导识字方法,激发和培养学生的兴趣。
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关 键 词: | 小学识字教学 小学低年级 小学语文教学 《新课程标准》 书面语言 小学生 教学重点 口头语言 |
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