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| 提升初中数学课堂“参与度”的实践与反思 | |
| 引用本文： | 陶萍.提升初中数学课堂“参与度”的实践与反思[J].神州,2011(6):82-83. |
| 作者姓名： | 陶萍 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市安吉县凤凰山中学教育集团,浙江安吉313300 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出＂数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与＂.让学生真正参与数学课堂,在课堂教学中应关注学生积极的情感体验,预留足够的时间和空间,组织有效的数学问题,让学生在参与中不仅获取知识,锻炼能力,增长智慧,而且体验学习的乐趣、成功的快意. |
| 关 键 词： | 参与度 情感体验 激励评价 数学问题 |
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