谈高中语文个性化阅读

阅读的过程就是一种再创造的过程，它带有强烈的个性特征。没有个性化的阅读，就失去了创造性，只是一种“死读书”。在阅读教学中，学生是阅读的个体，教师不厌其烦的分析和讲解，严重影响了学生在阅读过程中的自主性、能动性和创造性，压抑了学生丰富多彩的个性。只有个性化的阅读，才能实现教师、学生、文本之间的对话，创设民主、和谐、人人参与的活动课堂。本文就高中语文教学中的个性化阅读谈谈自己的认识。