“分组教学”初探 |
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作者姓名: | 申建芳 |
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作者单位: | 河南省安阳市龙安区马投涧乡第四中学,455132 |
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摘 要: | 随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习等。其中,分组教学是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间的互动,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯。在实际教学当中我是这样做的,写下来与各位共同探讨,一起进步。
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关 键 词: | 分组教学 基础教育课程改革 合作学习小组 教学组织形式 学生主体性 学习方式 课堂教学 自主学习 |
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