高中文言文教学之我见

文言是中国古代人的书面语言。它诞生于社会发展水平较低、书写条件困难的古代中国，因此，文言自有它的历史适时性特点。高中语文中的文言文是学生觉得比较难的部分，我们一般老师在教文言文的课文时，都是先介绍时代背景，再逐字解释串讲句子，学生完全处于被动状态，死记硬背一些词义和译文。根据新课程的教学理念，我们的教学应该提倡以学生为主体教师为主导教学模式。本文主要就新课标理念下高中文言文的教学谈谈自己的认识。