作文教学:注重思维训练 |
| |
引用本文: | 贾明.作文教学:注重思维训练[J].神州,2012(17):80-80. |
| |
作者姓名: | 贾明 |
| |
作者单位: | 临汾市第二中学校 |
| |
摘 要: | 在议论文教学中.老师常常着力于论证方法的训练.论证语言的锤炼。可是无论怎样训练,总觉得学生的作文不理想的太多,要么偏离题意,要么没有新意。有的学生拿到题目不知从何下手,抓不到重点,有的仅靠“灵机一动”,不管对路不对路.抓住就舍不得丢弃。有的认识水平有限。“再现式”反映生活,以“摆”代“论”,对系列的现象不表态,认识不到生活的本质甚至歪曲了生活的真相。陷入这种困境,原因很多.忽视思维习惯的养成,应是最重要的因素。因为思维一旦僵化,无论大脑中储存了多么丰富的题材。学会了多少写作方法.最终还是不能灵活运用,所以在阅读领悟、感悟生活、学习论证方法、锤炼语言的同时,开拓思维,提高求同求异思维能力,便成了议论文作文的必要前提。
|
关 键 词: | 作文教学 议论文 语文教学 写作方法 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|