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| 如何将科学史融入数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 贺海霞.如何将科学史融入数学课堂教学[J].神州,2013(10):65. |
| 作者姓名： | 贺海霞 |
| 作者单位： | 河北磁县光禄镇第一中学 |
| 摘 要： | 将科学史渗透到数学教学中,可以拓宽学生的视野,进行爱国主义教育,对于增强民族自信心,提高学生素质,激励学生奋发向上,形成爱科学、学科学的良好风气有着重要作用。对此数学教学是有许多工作可做的。下面仅以讲授初三几何第七章"圆"为例,就如何将科学史融入课堂教学淡谈我的做法与体会。一、结合教材内容,"见缝插针",使科学史自然融入课堂 |
| 关 键 词： | 科学史 爱国主义教育 数学教学 做法与体会 数学课堂教学 圆周率 学生素质 民族自信心 教材内容 数学家 |
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