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| 浅析小学数学课堂教学语言艺术 | |
| 引用本文： | 田得荣.浅析小学数学课堂教学语言艺术[J].神州,2012(14):165-165. |
| 作者姓名： | 田得荣 |
| 作者单位： | 河北省邯郸市峰峰矿区义井教育管理区 |
| 摘 要： | 教学语言虽然可以传递各种数学信息,但若没有手势,课堂教学就象运转机械一样冷漠死板。在课堂教学中,手势使用得当,可以增强语言力度,强化要传授的数学知识,给课堂增添亮色和活力。教室毕竟与舞台不同,应强调自然和真实,无须刻意追求某种形式。 |
| 关 键 词： | 教学语言艺术 数学课堂 小学 课堂教学 数学信息 数学知识 手势 冷漠 |
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