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| 让学生了解生活中的数学 | |
| 引用本文： | 吴和.让学生了解生活中的数学[J].神州,2012(21):167. |
| 作者姓名： | 吴和 |
| 作者单位： | 河北省尚义二中 |
| 摘 要： | 初中数学教育不是简单的数字重复,更不是公式和规律的套用着和记忆着,而是学校教育活动应该与学生完整的、现实的生活发生紧密联系。大千世界的万事万物都有自己的"性",物有物性,人有人性。人性,即人的本质、本性。教育应适应时代发展,坚持塑造和谐的人性。但人性化教育在我国当下的学校教育实践中,尤其是数学学科中所受到的重视程度仍然不能满足现代社会的要求。1人性化教育对于学校教育的意义在马克思主义看来,人的本性乃是以自然本性为基础,社会本性为主导的两种本性的有机结合。在自然性方面,应承认人的发展确实有可能会受到自然条件的制约,但并不是无限的、完全随心所欲的限制。因为人在初生时的结构与功能都具 |
| 关 键 词： | 人性化教育 引导学生 学校教育活动 有机结合 马克思主义 数学学科教学 初中数学教育 基础教育 时代发展 生活中 |
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