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| 用合作做梯子,帮孩子摘到成功的鲜果 | |
| 引用本文： | 管筱芬.用合作做梯子,帮孩子摘到成功的鲜果[J].南京史志,2014(15). |
| 作者姓名： | 管筱芬 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区八都幼儿园; |
| 摘 要： | 正从幼儿心理发展规律来看,处在幼儿后期的孩子(3-6岁),在言语、情感、行动等方面都表现出一定的合作倾向,同时幼儿期又是智力发展、个性形成的启蒙时期,此时的幼儿最容易接受新生事物,并且已经初步具备各种能力,他们能在老师的引导和训练下,正确有效地完成各项指令。另外,同伴关系对幼儿心理发展也起着成人无法替代的特殊作用。在当今社会,无论是在工作还是学习中,团队合作已经被公认 |
| 关 键 词： | 心理发展规律 个性形成 同伴关系 学习活动 制作活动 内在动机 活动环境 启蒙时期 榜样示范 选择材料 |
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