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| 美国监理会在华教育事业研究 | |
| 引用本文： | 胡卫清.美国监理会在华教育事业研究[J].近代史研究,1999(2). |
| 作者姓名： | 胡卫清 |
| 作者单位： | 新疆石河子大学人文社会学院政史系 |
| 摘 要： | 由于主流社会对传教事业的仇视，监理会早期在华教育主要以社会边缘人物为对象。自林乐知始，监理会调整教育政策，吸引上层社会子女入学，标榜“中西并重”，企图从体制上泯灭教会学校与洋务学堂之间的界限。从小学、中学直到大学，完备的三级教育体制说明监理会教育的专业化取得了成功，但由于在教育体制、方针和世俗化等问题上与中国新式教育存在根本的差异，它始终只能游离于政府体制之外。监理会在华教育的成功与失败，深刻地彰显了近代中国历史发展的主体性，实际上也昭示着基督教教育整体的最终命运 |
| 关 键 词： | 监理会 教育 近代中国 |
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