“讨”中激趣，“论”中求知——谈初中英语教学“课堂讨论”策略

美国心理学家罗杰斯认为：“教学不是用于从外部控制人的行为，而应该用于创造各种能够促进人的独立自主和自由合作学习的条件。”课堂讨论是在教师的指导下，以全班或学习小组为单位，在课堂中围绕着教学目标充分交流学习意见，以达到学生合作学习、提高认识、巩固知识、发展思维、培养能力的一种教学方法。随着素质教育的步步深入，课堂讨论的教学方法越来越被教师所采用，它能使学生注意力集中、思维敏捷、兴趣高涨，同时又有利于教师获得教学效果的反馈信息，及时地调控教学。