关注学生个体差异 提高课堂教学效率——语文课堂教学浅谈

语文课堂教学的好坏，关键不在于教学工具的先进与否，而在于课堂教学中起主导作用的教师和主体地位的学生们。学生因为种种原因多多少少存在着个体差异，作为教学者，根据学生的不同情况，运用多种不同的教学方法，“因材施教”，方能做到教师的“教”和学生的“学”相得益彰，达到教育效益最优化。