浅谈对不同思维类型数学学习者的教学策略 |
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引用本文: | 翟俊美.浅谈对不同思维类型数学学习者的教学策略[J].神州,2011(12):152-152. |
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作者姓名: | 翟俊美 |
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作者单位: | 镇江丹徒中等专业学校,212143 |
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摘 要: | 中职学生在数学学习方面具有多种思维类型,不同四位类型对中职数学的学习各自表现出不同的特点,教师应该善于分析不同四位类型学生学习数学的特点,确立学生的主体地位,培养中职学生的抽象概括能力,注重进行分组教学,密切联系实践,增加数学的应用性,全面提高高中数学教师的素质。
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关 键 词: | 思维 中职学生 数孥 教学 |
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