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基于Bachman考试任务特征理论的TEM4阅读理解测试内容效度研究
作者姓名:
赵耀
刘亚男
摘 要:
本文以Bachman和Palmer考试任务特征理论为依据,对2019年TEM4阅读理解测试内容效度进行研究.结论指出TEM4阅读理解测试题材、体裁较宽泛,长度比较长,难度较高,测量的阅读技能略有偏重,总体上具有良好的内容效度.本文拟以2019年TEM4的阅读理解部分为例,对其内容效度展开研究.
关 键 词:
阅读理解
内容效度
TEM4
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