基于荣昌陶非遗文化的学龄儿童教具设计研究

文章从“非遗传承从娃娃抓起”的角度出发，以荣昌陶非遗文化为案例，以学龄儿童为研究对象，通过对荣昌陶非遗文化进行整理和归纳，结合学龄儿童对陶文化教具的需求，分析荣昌陶非遗文化融入学龄儿童教具设计的价值意蕴，提出荣昌陶非遗文化合理运用到学龄儿童教具设计中的设计策略，以期探索非遗文化和学龄儿童教具设计结合的新模式，为扩展国内学龄儿童教具设计提供新思路。