梯级递进,分段习作,自主评改——谈小学作文序列训练 |
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引用本文: | 张小梅.梯级递进,分段习作,自主评改——谈小学作文序列训练[J].神州,2013(10):144. |
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作者姓名: | 张小梅 |
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作者单位: | 重庆市万州区白羊中心小学 |
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摘 要: | 根据《新课标》要求和小学生语言发展及学习心理特征,结合实际教学,提出了小学习作教学《梯级递进,分段习作》的序列训练模板,暨作文启蒙阶段(一二年级重点是说话、写话训练)——过度阶段(三四年级,重点是说写段训练)——综合训练阶段(五六年级重点是命题作文训练)。
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关 键 词: | 自主习作“序列”训练 梯级递进 分段习作 自主评改 |
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