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| “情景阅读”让绘本阅读更有效 | |
| 引用本文： | 朱静.“情景阅读”让绘本阅读更有效[J].南京史志,2014(11). |
| 作者姓名： | 朱静 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和小学附属幼儿园; |
| 摘 要： | 正绘本,因其拥有生动的情节和丰富的情景,成为孩子学习的载体。《纲要》中也把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系。然而,学龄前幼儿是在直接感知和具体行动中学习的,所以,我们发现单一的绘本阅读形式,会让幼儿处于被动了解绘本故事的状态,不利 |
| 关 键 词： | 早期阅读 阅读形式 语言教育 情景创设 角色扮演 情景教学 教学活动 实施活动 阅读教学 阅读内容 |
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