国家考古遗址公园的研学活动研究

在当前教育双减和素质教育的大环境下，国家考古遗址公园普遍开展了研学活动。本文基于55家国家考古遗址公园开展的研学活动情况，尝试从活动类型、目标对象、策划主题等方面对研学活动进行类型划分，分析在国家考古遗址公园开展研学活动所具备的整体性、场景性、系统性和愉悦性优势。得益于整体保护原则，国家考古遗址公园在开展教育活动时能够最大限度地实现对场景的复原，形成“沉浸式”的体验环境。不同于传统教育环境的场域，国家考古遗址公园的研学活动具有天然的先进性。但由于策划主体的多样化，这些研学活动存着着一些问题。在缺乏系统活动反馈、地方监管和活动独特性的现状下，国家考古遗址公园应当始终坚持以保护遗址本体为优先、以提升研学活动质量为导向、以推动多主体参与为途径，不断丰富研学活动。