让聋哑生在友爱中健康成长

当今社会，对于特殊学生的心理素质教育已成为不可忽视的一部分，健康的心理能帮助学生正确地认识自我，悦纳自我，教育自我，完善自我，是学生学会生存，学会发展不可缺少的要素之一。班集体是学生生活学习的重要组织，对学生的心理健康的影响是明显的，良好的班集体不仅作为一种影响源自发地对其成员产生作用，而且可以成为一种“很大的教育力量”自觉地培养和塑造人。班主任作为班集体的建设者，同时也是学生心理健康发展的疏导者，承担着精心培养学生健全心理的责任。在本班这样一个拥有聋哑儿的班级，建设一个好的班集体就变得尤为重要。