小学语文作业设计呼唤有效性 |
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作者姓名: | 杨五红 |
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作者单位: | 河北省涉县更乐镇张家庄小学,河北涉县056400 |
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摘 要: | 《新课程标准》为小学语文教学的整体深化指明了方向,也引领和提升了语文作业设计的理念。但纵观目前作业的设计现状,传统作业的设计存在种种缺陷,如:形式单一、枯燥、量多、无效、费时、脱离实践等,只注重了基础知识、技能的训练,而忽略了三维目标中的“过程与方法.情感态度和价值观”,学生只是机撼的应付。马虎、潦草、错误普遍存在,甚至不写作业。所以,我认为有必要依据课程改革的需要全面认识作业的意义,让学生在充满生机、趣味的多彩园地中,感受到快乐、充实、收获。在不断探索实践中,我深刻地感受到:小学语文有效性作业设计可以尝试以下几种类型:
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关 键 词: | 小学语文教学 作业设计 有效性 《新课程标准》 探索实践 传统作业 基础知识 情感态度 |
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