小学语文作业设计呼唤有效性

《新课程标准》为小学语文教学的整体深化指明了方向，也引领和提升了语文作业设计的理念。但纵观目前作业的设计现状，传统作业的设计存在种种缺陷，如：形式单一、枯燥、量多、无效、费时、脱离实践等，只注重了基础知识、技能的训练，而忽略了三维目标中的“过程与方法．情感态度和价值观”，学生只是机撼的应付。马虎、潦草、错误普遍存在，甚至不写作业。所以，我认为有必要依据课程改革的需要全面认识作业的意义，让学生在充满生机、趣味的多彩园地中，感受到快乐、充实、收获。在不断探索实践中，我深刻地感受到：小学语文有效性作业设计可以尝试以下几种类型：