浅谈初中物理教学随堂实验的研究方法 |
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引用本文: | 王永才.浅谈初中物理教学随堂实验的研究方法[J].神州,2012(22):169-169. |
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作者姓名: | 王永才 |
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作者单位: | 河南省上蔡县塔桥二中 |
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摘 要: | 我国多年来受应试教育的影响,使教师和学生在思想上、观念上存在着重理论、轻实验;重实验结论、轻实验过程的倾向。针对目前课堂教学中普遍存在的问题,如演示实验通常由教师独揽,学生没有动手操作机会;用“做实验题”代替“做实验”等现象,本文参考了国内外文献资料中的相关理论和经验,在教育学、心理学理论的指导下,紧密结合我国初中物理教学实际情况,系统地对初中物理随堂实验进行了深入探究。下面略谈其中的研究方法与模式。
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关 键 词: | 初中物理教学 随堂实验 心理学理论 应试教育 实验结论 实验过程 课堂教学 演示实验 |
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