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浅谈初中数学课堂合作教学策略
引用本文:
张爱香.浅谈初中数学课堂合作教学策略[J].神州,2012(21):191-191.
作者姓名:
张爱香
作者单位:
河北省成安县第二中学,河北成安056700
摘 要:
教师给出阅读提纲,为学生自学定标定向,让学生根据提纲阅读教材或有针对性、有选择性地阅读教材的重点、难点,或者由教师引导学生发现新知识后,再由学生阅读教材,从而使学生对本节课的新知识有初步的认识。
关 键 词:
数学
课堂
教学
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