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杂志ISSN号
浅谈如何在语文教学中发挥学生主体性
作者姓名:
李阳
作者单位:
河北省邯郸市馆陶县麻呼寨联合小学,河北馆陶057750
摘 要:
1善于架梯展现过程所谓“架梯”,指的是教师要积极,有效地为学习有困难的学生创造成功的条件和机会,让他们享受成功的愉悦。“乐学教育”要求教师要尊重学生,在课堂提问时要考虑分析学生回答的思维出发点,然后相机引导。
关 键 词:
学生主体性
语文教学
尊重学生
乐学教育
课堂提问
教师
成功
学习
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