创新识字教学方法让学习变得轻松愉快 |
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引用本文: | 苗艳微.创新识字教学方法让学习变得轻松愉快[J].神州,2012(19):257-257. |
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作者姓名: | 苗艳微 |
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作者单位: | 河北邯郸县户村中心校 |
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摘 要: | 在小学低年级阶段,识字无疑是语文学习的“拦路虎”,学生普遍觉得乏味、单调而又难学,但识字又是低年级学生非跨越不可的一道门槛。《语文课程标准》对此提出了很高的要求:识字要达1600-1800个,会写800—1000个。要想达到这个标准,光靠强制行为和硬性规定显然是不行的,只有顺应儿童的心理特点,使他们对识字产生浓厚的兴趣,才能提高识字的能力,增强识字的效果。教育时间证明:只有学得愉快,才能记得牢靠。我在识字教学中摸索出了一些灵活而实用的教学经验,现总结如下,以供同仁指正。
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关 键 词: | 识字教学 语文学习 教学方法 愉快 《语文课程标准》 低年级学生 创新 小学低年级 |
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