有效地促进生物教学质量的提高

一直以来，完成繁重的课程任务让学生难以接受，已成为我们高中生物教师迫切解决的问题。由于受到多方面因素的限制，很多学生学得苦，老师教得累，却没有什么效果。解决这个问题的方法只能是优化我们的生物教学结构，达成有效教学的目标。