为初中数学教学提供动力

现在各科都在探索教学方法，对于初中数学而言，我们应该从哪些方面去探索？我认为：一方面，数学是一门逻辑性强又略显枯燥的课程，与其他科目相比，学生更容易出现学习兴趣不高甚至厌倦等负面情绪：另一方面，初中学生思维活跃、求知欲旺盛，但是注意力易分散、白控力较差，逻辑思维能力发展不完善。针对数学学科和初中生的身心发展特点，数学教师应该进行创造性教学，提高数学课堂的参与性。