浅谈初中数学课堂教学的有效性

初中生的年龄特征决定其自我管理能力、自我约束能力较差，因而导致他们不能独立自主地进行学习，所以课堂的教学显得尤为重要。知识技能、情感态度、价值观是课堂教学有效性突显的三个要素和根本。在不同学科不同课堂里，这三个方面整合的角度和切入点不同，要根据学科的特点和学生的实际有机整合。就数学学科而言，知识技能占的比重较大，而情感和价值观的培养可以适当渗透。如果把数学课当作语文或思品课来上，那是不合适的。下面，我将从课堂教学有效性的意义和实施方略等方面来阐述观点。