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诗歌教学如何化"虚"为"实"
引用本文:
贾朝阳.诗歌教学如何化"虚"为"实"[J].神州,2012(22):85-85.
作者姓名:
贾朝阳
作者单位:
贵州省瓮安草塘中学
摘 要:
由于诗歌语言暗示性、跳跃性、多义性、隐喻性的特点,加之学生生活阅历和知识水平的限制,对诗歌的理解停留在感性认识的层面,不能清晰地表达感受、阐明思想。我在教学中从读标题、联作者、明背景、品词句、记术语这几方面着手,将诗歌教学落到实处。
关 键 词:
诗歌教学
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