浅谈低年级“用数学”有效练习题的使用策略 |
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引用本文: | 蒋永芳.浅谈低年级“用数学”有效练习题的使用策略[J].神州,2012(19):106-106. |
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作者姓名: | 蒋永芳 |
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作者单位: | 四川省茂县凤仪镇学校 |
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摘 要: | 练习题是“沟通知识与能力的桥梁”。在小学低年级数学教学中,要准确理解练习题设计意图,熟练把握其特点,巧妙设计练习题,使用恰当的教学策略,使学生加深理解和巩固所学知识、完善认知结构,让学生历经数学学习的过程,从而引导学生探索解决问题的方法。
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关 键 词: | 情景再现 动手操作 合理练习 拓展延伸 |
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