如何确立学生阅读的主体地位

在阅读教学中，基本的对话就是教师与学生的对话，学生与学生的对话，但是教师要清楚地认识到对话的中心是每一个学生，而不是教师，教师必须强调学生阅读的自主性和独立性。课文的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构的，要让学生自己阅读、自己会阅读，所以要从各方面来培养学生的阅读能力。美国心理学家罗杰斯认为，培养学生的创造力，必须要形成发展学生的“心理安全”和“心理自由”，因为创造性活动从本质上讲就是与众不同，有创造力的人在心理上必须有“自由”、感到“安全”，自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在阅读教学中，师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，确立学生阅读的主体地位。