新课改下转化数学学困生之我见 |
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引用本文: | 韦有和.新课改下转化数学学困生之我见[J].神州,2012(22):121-121. |
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作者姓名: | 韦有和 |
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作者单位: | 广西大化县大化镇小学 |
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摘 要: | 学困生,是对学习困难学生的简称,也就是指学习成绩在班级中处于中等以下的学生。《新课程标准》指出,要关注学生的个体差异,使每个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展。其中包括“学困生”,他们智力水平正常且没有感官障碍,由于生理、心理、教育行为,环境等多种原因出现知识断层,对数学学习感到困难,计算较慢,正确率低,记忆力弱。对数学学习缺乏兴趣,上课注意力分散,课后不复习功课,从而学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期目的。因此,关注数学学困生,带领他们走出困境,是每位老师的天职。
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关 键 词: | 新课改数学学困生学习方法培养兴趣教学质量家校合力转化策略 |
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