CALIS环境中图书馆教育职能的研究

文章论述了中国高等教育文献保障体系（CALLS）的建立与实施，为高校图书馆的文献信息资源建设及资源共享提供了依托，信息环境的变化赋予了图书馆教育职能新的内涵，通过中外比较、调查研究我们认为CALIS的建设过程是CALIS与各高校图书馆问的共建与互动过程，在此环境下，教育读者更好地消费知识对提高读者的创新意识，有着极为重要的实践意义和理论意义。