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| 化解学生消极情绪,增强思政课教学实效性——以教师和传媒为路径的分析 | |
| 引用本文： | 陈振国.化解学生消极情绪,增强思政课教学实效性——以教师和传媒为路径的分析[J].黑龙江史志,2012(17):90-91,96. |
| 作者姓名： | 陈振国 |
| 作者单位： | 河南城建学院法律系思政部 河南平顶山467036 |
| 基金项目： | 河南城建学院2012年度校级教改课题项目《高校思政课教学中学生逆反心理成因及对策研究—以河南城建学院为样本的研究》的阶段成果之一项目文号:豫城院文(2012)17号-23 |
| 摘 要： | 化解高校大学生对思想政治理论课程的消极情绪,首先思政课教师必须具备坚定地政治信念和高尚的职业操守,真正成为党的方针政策的拥护者、宣讲者,成为大学生健康成长的引导者和引路人。其次,对以市场为导向以逐利为目标的部分传媒也必须加强监管和引导,使其有担当有责任,营造积极奋进的氛围,成为大学生健康成长的有力推手。 |
| 关 键 词： | 大学生 消极情绪 思政课教师 传媒 |
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