运用传统文化指导语文习作教学

当前很多小学生一提到上作文课就感觉头疼,在进行作文练习的时候常常感觉无从下笔,无话可讲,这种状况严重抑制了学生综合语文素养的提高,也成为摆在语文教师面前亟待解决的问题,本文主要阐述了当前形势下,小学语文习作的现状,并在此基础之上,对如何提高习作教学的质量和成效给予了合理化建议,希望能对相关人士提供参考和帮助。