浅议小学语文教学质疑答疑训练

古人云：“学起于思，思源于疑。”在课堂教学中，教师可以从学生的主体地位出发，通过创设能激发学生主动参与的教学环境，把学生的积极性充分引入到教学中来，并积极启发、诱导学生质疑，下面介绍几种“质疑解难”的做法：预习质疑，主动求解；围绕课题，引疑解难；扣住难点，质疑释难；抓重点句，设疑推导。