例谈数学复习课教学之“一题多变”

复习课，就是把平时相对独立的教学内容，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。平时教学像“栽活一棵树”，总复习就像“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。如何上好复习课，最大限度取得复习效果，提高课堂教学效益呢？众所周知，教学中，每一个旧知识都是新知识的基础，而每一个新知识都是旧知识的拓展、延伸和升华。复习，既要重温学过的旧知识，又要在原有知识的基础上提高、发展，同时向外延伸、拓宽，利于学生创新，利于提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。因此在复习阶段，应对课本的例、习题或者一些经典试题，在认真研究的基础上加以变式再创造，在复习教学中进行“陈题新解”，以一题多解、一题多变、多题一解等形式，将知识串联，方法归纳，以少胜多，提高学生的解题能力。