数学教师要掌握教学策略 |
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引用本文: | 姚爱明.数学教师要掌握教学策略[J].神州,2013(20):210-210. |
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作者姓名: | 姚爱明 |
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作者单位: | 湖北省公安县第三中学 |
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摘 要: | 随着新课改的不断进行,对课堂进行提出了更高的要求,数学课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。以下谈一谈自己的一些看法:1.有明确的教学目标现代教育理论认为,教学目标是预期的学生学习结果或是学习活动要达到的标准。教学目标以学生为中心,以学生的身心变化为目标,这些变化是以直接可观察的行为指标为依据的。因此,教学目标就是学生的学习目标。我们可以理解为:它表述的是学生的学习结果,而不是说明教师将要做什么;其表述应力求明确具体,可以观察和测量,避免用含糊不清或不切实际的语言。
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关 键 词: | 数学教师 教学策略 以学生为中心 数学课堂教学 教学目标 现代教育理论 学习结果 教学任务 |
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