高中信息技术教学中的分层教学实践探索

在班级授课制下，如何解决能力强的学生“吃不饱”，能力欠佳的学生“吃不了”的问题，如何使我们的教育教学适应学生客观存在的差异，确实做到因材施教，有的放矢，使学生的成绩在原有的基础上得到进步与提高，使得课堂教学效益得到提高，是当前教育教学普遍面临的一个重要课题。分层教学在这种情况下应运而生，成为优化单一班级授课制的有利途径。