高中物理教学方法浅析 |
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引用本文: | 朱月清.高中物理教学方法浅析[J].南京史志,2014(48). |
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作者姓名: | 朱月清 |
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作者单位: | 江苏省盐城广播电视大学射阳分校; |
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摘 要: | 正高中物理研究的对象就比较复杂且抽象,通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。教学要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题:由现象追溯物理规律;由物理过程寻求定量关系。这就要求学生应具有较强的分析、推理、概括和想象等思维能力;有较强的数学运算和文字表达能力;以及有与之对应的良好的学习方法、学习习惯和思维品质。这对于只有形象思维或有一定的抽象思维但尚处于经验型的高一学生来说,无疑是要求上一个高的"台阶"。
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关 键 词: | 高中物理教学 文字表达能力 高一学生 学习方法 物理规律 数学运算 物理过程 思维能力 教学效果 解题步骤 |
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