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| 为孩子数学思维插上腾飞的翅膀 | |
| 作者姓名： | 蒋琴 |
| 作者单位： | 江苏省泰州师专泰兴附属实验小学; |
| 摘 要： | 正思维,是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映。它和感知觉一样都是人脑对客观事物的反映,同属于心理活动的认识过程。数学思维过程是人脑对外部的数学信息的接收、分析、选择、加工和整合的过程。美国学者Grouws认为,学会数学地思考就是形成数学化和抽象化的数学观点、运用数学进行预测的能力,以及运用数学工具解决现实问题的能力。教会学生数学地思维,我想就是引导他们从数学的角度,以数学 |
| 关 键 词： | 思维过程 客观事物本质 认识过程 心理活动 内在规律性 观察学习 内驱力 感知觉 课堂教学 知识的理解 |
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