论小学数学中的逻辑教育时机 |
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作者姓名: | 孙姣 |
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作者单位: | 苏州市工业园区新城花园小学; |
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摘 要: | 笔者通过多年低年级小学数学的教学经验,感受到正式数学逻辑教育不应开始早于8~10岁,在这之前应该是孩子们从自发的活动中感受数学魅力的工程工作。通过延迟数学逻辑教育、先在生活中感受数学的办法,就可能达到了大部分的人为引导和方法所达不到的效果。不仅可以实现在简单的生活包含了复杂数学逻辑的潜移默化学习,也可以避免孩子在紧张的数学逻辑压迫的情况下,有可能出现的厌学情绪,小学数学也会僵化。
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关 键 词: | 教育改革 小学数学 逻辑教育 |
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