抓住均等细节 亮彩活动——浅谈语言活动中的教师均等行为 |
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引用本文: | 黄千雅.抓住均等细节 亮彩活动——浅谈语言活动中的教师均等行为[J].南京史志,2014(48). |
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作者姓名: | 黄千雅 |
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作者单位: | 江苏省张家港市城北幼儿园; |
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摘 要: | 幼儿教育随着《3—6岁儿童发展指南》、《新纲要》的颁布与实施发生了各种翻天覆地的变化,我们幼儿教师的教育理念也在不断精细、不断更新。幼儿的主体意识不断日益趋长,教师的教学手段也应该不断提升自己。教师均等行为不单单是凸显在集体活动中,还应该在其他各个方面,下面我将从活动前、活动中、活动后三个方面浅谈在语言活动中教师均等化行为如何呈现。
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关 键 词: | 教师均等化行为 语言活动 教学手段 |
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