|
|||||
|
|
| 中职语文教学中学生“感悟”能力培养的因素分析 | |
| 引用本文： | 陈淑平.中职语文教学中学生“感悟”能力培养的因素分析[J].南京史志,2014(47). |
| 作者姓名： | 陈淑平 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁中等专业学校; |
| 摘 要： | 正学生学习语文时常感到困惑,在阅读中总认为不能把握文章的内涵,体会不到作者独具之匠心。作文不能生动感人,主题思想不深刻,或者就事论事,泛泛而谈。课堂授课也面临同样问题:学生对教师精心设计的教学方案不感兴趣,教师希望启发学生思考的问题,学生反应冷漠,双方缺乏感情交流,不能产生共鸣。这都是因为在学习过程中缺乏"感悟"所致。没有"感悟",语文阅读中就没有了"语感",课堂教学中就缺乏"心有灵犀一点通",写作的"灵 |
| 关 键 词： | 学生反应 学习过程 生动感人 课堂授课 因素分析 感情交流 教学方案 课堂教学 主题思想 中职语文教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |