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| 论猜想在小学数学教学中的路径建设 | |
| 引用本文： | 高霞.论猜想在小学数学教学中的路径建设[J].南京史志,2014(29). |
| 作者姓名： | 高霞 |
| 作者单位： | 内蒙古呼和浩特市回民区铁六小; |
| 摘 要： | 正波利亚曾说过:在数学领域中,猜想是合理的,是值得尊重的,是负责任的态度。猜想是人们的一种重要思维活动,最常运用于对新知识的探索起步阶段。没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发明和发现。在小学数学教学中,合理恰当地运用猜想,可以锻炼学生的数学思维,培养学生的创新能力。以下笔者就数学猜想在课堂教学中的应用谈谈自己的做法。一、新课导入,鼓励猜想先声夺人的导入具有牵一发动全身之妙,为学习新知创 |
| 关 键 词： | 数学教学 数学猜想 波利亚 数学领域 牵一发动全身 新课导入 课堂教学 圆周长 实践探究 有余数除法 |
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