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| 提高小学英语课堂教学有效性的策略 | |
| 作者姓名： | 王婷 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市永安洲中心小学; |
| 摘 要： | 正有效教学,是指在教学中,教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,最大限度减少教学浪费的过程。教师在有效课堂教学的过程中起着关键的作用。那么如何在小学英语课堂教学中促成有效的课堂,笔者认为:在新课改的倡导下,在整个英语教学过程中,教师应始终起到"引领"的作用。本着遵循教学规律,从易到难,从简到繁,难易渐进,变化激趣的原则,精心设计每一项任务。课堂教学应从华而不实走向注重实效,从天马行空走向有的放矢,让学生学会用英语做事和表达思想,使学生在听做、说唱、玩演,视听的活动中学习并运用英语知识,体会"做中学,用中学"的乐趣,确保英语课堂的有效性。那么如何才 |
| 关 键 词： | 教学双方 有效教学时间 知识量 课堂教学 激趣 学习活动 巧记 语言情景 课堂气氛 classroom |
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