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| 在小学数学课堂中运用多元化学科知识教学 | |
| 引用本文： | 闫茗.在小学数学课堂中运用多元化学科知识教学[J].南京史志,2014(30). |
| 作者姓名： | 闫茗 |
| 作者单位： | 内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗蒙西阳光学校; |
| 摘 要： | 正一、‘多元化’在教学实践中的运用是具备时代性和科学性的‘多元化’这个词在生活中经常可以见到,尤其是经济和文化领域,它的广泛定义即任何在某种程度上相似但有所不同的元素的组合。在一个专业环境里保持多元化就意味着更多、更好。多元化是现代社会的最重要特征之一,也是教育、社会、经济等发展的关键性推动力量。把多元化学科知识运用到小学数学课堂教学中,我认为是必要且有益的,同时,也是符合社会发展趋势的。基改目标中指出:"改变课 |
| 关 键 词： | 小学数学课 知识教学 课堂教学 社会发展趋势 小学数学教育 鄂托克 儿童心理发展 心理发展规律 精神需要 学科本位 |
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